Tag Archives: μάθηση

Η μουσική ακονίζει τον εγκέφαλο

Standard

Η εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου ωφελεί την ομιλία, την ανάγνωση και την πρόσληψη ξένων γλωσσών

Σάββατο 24 Ιουλίου 2010

Πηγή:  http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=33&artId=345058&dt=24/07/2010

 

 
 
ΛΟΝΔΙΝΟ Η εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου προκαλεί αλλαγές στον εγκέφαλο οδηγώντας βαθμηδόν σε μια σειρά οφέλη όπως η μεγαλύτερη δυνατότητα μάθησης και η καλύτερη κατανόηση της γλώσσας, σύμφωνα με πρόσφατο άρθρο, το οποίο δημοσιεύεται στην επιθεώρηση «Νature Reviews Νeuroscience». Το άρθρο αναφέρεται σε σειρά μελετών από τις οποίες προέκυψε ότι οι εγκεφαλικές συνδέσεις οι οποίες δημιουργούνται κατά τη διάρκεια της μουσικής εκπαίδευσης παίζουν ενισχυτικό ρόλο σε άλλες μορφές επικοινωνίας, όπως η ομιλία, η ανάγνωση αλλά και η κατανόηση-πρόσληψη ξένων γλωσσών. « Κατά τρόπο αντίστοιχο με τη σωματική άσκηση και τα ευεργετικά αποτελέσματά της στον οργανισμό, η μουσική ασκεί τον εγκέφαλο και τον κρατά σε φόρμα » λένε οι ερευνητές Νina Κraus και Βharath Chandrasekeran του Πανεπιστημίου Νorthwestern στο Ιλινόι των ΗΠΑ και προσθέτουν ότι «θα πρέπει να επανεξετασθεί ο ρόλος της μουσικής στην προσωπική ανάπτυξη των παιδιών» και ότι «τα σχολεία θα πρέπει να καταβάλουν προσπάθειες ενσωμάτωσης της μουσικής εκπαίδευσης στο πρόγραμμά τους».

Τα βασικά ευρήματα που παρουσιάζονται στο άρθρο και τα οποία οδηγούν τους επιστήμονες να κάνουν αυτού τους είδους τις συστάσεις είναι πολλά. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί μια μελέτη, η οποία κατέδειξε ότι όταν οι πιανίστες ακούνε μουσική εμφανίζουν ενισχυμένη δραστηριότητα σε περιοχές του εγκεφάλου που σχετίζονται με την αντίληψη των ήχων, σε σχέση με μη μουσικούς. Επίσης οι περιοχές του εγκεφάλου των μουσικών που σχετίζονται με το παίξιμο των οργάνων είναι διευρυμένες. Ετσι εκτείνονται και σε περιοχές που σχετίζονται με κινητικές και ακουστικές ικανότητες, ενώ δεν είναι λίγες οι φορές που αγγίζουν και τις περιοχές οι οποίες αφορούν την κατανόηση της ομιλίας.

Τα ευρήματα αυτά δεν είναι περίεργα: η μουσική και η ομιλία έχουν πολλά κοινά. Παραδείγματος χάριν αξιοποιούν τον τόνο και τη χρονικότητα προκειμένου να καταστήσουν σαφές ένα νόημα, ενώ και οι δύο απαιτούν ενεργοποίηση της μνήμης και της προσοχής, λένε οι ερευνητές. Περισσότερες από μία μελέτες έχουν δείξει ότι οι εγκέφαλοι των παιδιών που μαθαίνουν μουσική εμφανίζουν μεγαλύτερη νευρωνική δραστηριότητα ως ανταπόκριση σε αλλαγές του τόνου κατά την ομιλία σε σχέση με άμουσα παιδιά. Ετσι τα παιδιά που μαθαίνουν μουσική εμφανίζουν και ενισχυμένες γλωσσικές ικανότητες: είναι σε θέση να εντοπίσουν συναισθηματικές διαβαθμίσεις στην ομιλία καθώς επίσης και να αντιληφθούν καλύτερα αν μια πρόταση είναι καταφατική ή ερωτηματική. Τέλος τα παιδιά που μαθαίνουν μουσική είναι ικανότερα να αντιλαμβάνονται το νόημα της ομιλίας μέσα σε ένα θορυβώδες περιβάλλον, ενώ αποδεικνύονται και καλύτεροι μαθητές ξένων γλωσσών.

Με άλλα λόγια, το συμπέρασμα των επιστημόνων είναι ότι τα οφέλη της μουσικής εκπαίδευσης δεν σταματούν μόνο στην ίδια τη μουσική αλλά ενισχύουν την πνευματική ανάπτυξη των παιδιών.

Μάθετέ τα Χρήσιμες Δεξιότητες

Standard
Μετάφραση: Χρύσανθος Θεοχάρης
Πηγή: http://www.besthomeschooling.org/articles/meg_cox.html

BestHomeschooling.org

By Meg Cox

Οι συνηθισμένες οικογενειακές ιεροτελεστίες (παραδοσιακές οικογενειακές διαδικασίες) δίνουν την ευκαιρία στα μικρά παιδιά να πάρουν μαθήματα και να αποκτήσουν χρήσιμες δεξιότητες, όπως π.χ. πώς στρώνεται το τραπέζι, αν και κάτι τέτοιο δεν περνάει απ’ το μυαλό των περισσότερων γονιών όταν σκέφτονται για τις οικογενειακές συνήθειες και διαδικασίες. Μια οικογένεια το έχει παράδοση κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών και όταν έχει χιόνια και τα παιδιά είναι αποκλεισμένα στο σπίτι να τα μαθαίνουν τις διάφορες λειτουργίες του σπιτιού και πώς λειτουργούν διάφορες συσκευές και εγκαταστάσεις – π.χ. ηλεκτρικοί διακόπτες, τί υπάρχει κάτω απ’ το νεροχύτη, κάτω απ’ το νιπτήρα του μπάνιου, για τα σιφώνια και την αποχέτευση, και άλλα διάφορα ανάλογα με την ηλικία των παιδιών.

Παιδιά που ασχολούνται με την προετοιμασία και το ψήσιμο των κουλουριών στις Γιορτές – κάτι που γίνεται συχνά – είναι σίγουρο πως μεγαλώνοντας θα γνωρίζουν πώς να κάνουν κέϊκ και κουλουράκια. Παιδιά που συνηθίζουν να κάθονται στο γιορτινό τραπέζι μαζί με όλους τους συγγενείς και φίλους, αποκτούν χρήσιμες γνώσεις και εμπειρίες πώς να συμμετέχουν σε κοινωνικές συζητήσεις και συναναστροφές. Αν έχετε οικογενειακή παράδοση για εκδρομές και κατασκηνώσεις, τα παιδιά σας θα μάθουν πώς να στήνουν μια σκηνή και να ανάβουν μια φωτιά. Στις θαλασσινές διακοπές υπάρχουν ευκαιρίες να μάθουν σκι, κωπηλασία, ιστιοπλοϊα, ψάρεμα.

Είναι σημαντικό επίσης το γεγονός ότι σε τέτοια πλαίσια και καθώς τα παιδιά μαθαίνουν πράγματα και αποκτούν δεξιότητες κάτω απ’ το άγρυπνο βλέμμα των γονιών, ταυτόχρονα μαθαίνουν να δείχνουν υπευθυνότητα. Η οικογένεια Drey απ’ την πόλη Des Moines της Αϊόβα, κάθε χρόνο πηγαίνουν σε ένα φυτώριο να κόψουν οι ίδιοι το Χριστουγεννιάτικο δέντρο τους. Ο γιός τους, ο Παύλος, έφτασε απ’ το να περιμένει με αγωνία να ζήσει τη διαδικασία, στο να κρατάει το δένδρο για να το κόψει ο πατέρας του και τελικά στο να είναι εκείνος που θα το κόψει.

Σαφώς, το να συνδυάζεται ένα οποιοδήποτε μάθημα με κάποιο ξεχωριστό γεγονός το κάνει να φαντάζει λιγότερο σαν σχολείο και περισσότερο σαν διασκέδαση. Οι δυνατότητες εδώ είναι απεριόριστες. Να μια ιδέα: δώσε στα παιδιά σου ειδικές ευκαιρίες να εξασκηθούν και να επιδείξουν τις δεξιότητες που απέκτησαν. Τρόποι στο τραπέζι, για παράδειγμα. Οι κοινωνιολόγοι λένε πως σε μερικές οικογένειες η ώρα του φαγητού θυμίζει πεδίο μάχης ενώ θα ‘πρεπε να είναι ζηλευτή ευκαιρία οικογενειακής απόλαυσης. Ο λόγος; Η ώρα του φαγητού «στολίζεται» με συνεχείς κριτικές και παρατηρήσεις προς τα παιδιά για την ανάρμοστη συμπεριφορά τους.

Η Susan Abel Lieberman στο βιβλίο της New Traditions: Redefining Celebrations for Today’s Family (Καινούριες Παραδόσεις: Επανακαθορισμός των Εκδηλώσεων/Γιορτών για τη Σημερινή Οικογένεια) γράφει για τα ασυνήθιστα «άνευ λόγου» εορταστικά δείπνα της Sally και του Richard Singleton που γίνονται για τα τρία τους παιδιά. Το τραπέζι στρώνεται κανονικά με τις καλύτερες πορσελάνες και στολίζεται με λουλούδια. Τα παιδιά ντύνονται και στολίζονται με τα καλά τους, βγαίνουν απ’ την πίσω πόρτα και στη συνέχεια κάνουν την εμφάνισή τους στην κεντρική είσοδο, όπου τα περιμένουν οι γονείς τους και τα συνοδεύουν σαν εκλεκτούς προσκεκλημένους.

«[Τα παιδιά] είναι ενθουσιασμένα», λέει η Sally Singleton. «Το ίδιο και εμείς, γιατί μας δίνει μια ευχάριστη αίσθηση να βλέπουμε τα παιδιά μας σαν προσκεκλημένους. Σας συνέβηκε ποτέ να πάνε τα παιδιά σας σε μια επίσκεψη και οι οικοδεσπότες με πρόσωπα που λάμπουν από ενθουσιασμό να σας ενημερώνουν για τους εξαιρετικούς τους τρόπους; Δεν σας έκανε αυτό να αισθάνεστε κατευχαριστημένοι και μαγεμένοι; Λοιπόν, αυτά τα δείπνα που έχουμε πετυχαίνουν να βγάζουν αυτόν τον καλύτερο εαυτό σ’ όλους μας».

Η Meg Cox είναι δημοσιογράφος, της οποίας το βιογραφικό περιλαμβάνει 17 χρόνια στο προσωπικό της Wall Street Journal. Γράφει συχνά σε περιοδικά όπως Child, Parents, Good Housekeeping, Family PC and Ms.